团队学习对绩效的积极影响

添加日期：2011年10月22日 阅读：666

    团队学习是指一个单位的集体性学习,它是学习型组织进行学习的基本组成单位,便于单位成员之间的互相学习、互相交流、互相启发、共同进步。团队学习居十大品绩方略的第四位。
    本文重点在团队。何为团队?为了一个共同的、积极的、正义的目的、利益或娱乐而联合或正式组织起来的一群人叫团队,反之叫团伙,如:刑事犯罪小团伙。团队是一群人创造更多。
    基于“你赢、我赢、大家赢”的共赢心态组建的团队至少有两个功能:一是可以做一个人不能做的事情。“独木不成林。”一个人的精力和能力是有限的,不可能“包打天下”,承担、完成所有的工作。“众人划浆力无边”,团队的力量大如天。二是团队的创造力大过其中的任何个人,团队的一致行动,产生1+1大于2的合力,使企业/组织的“蛋糕”越做越大。
    建立团队的好处很明显:每个人都站在团队成员共同搭建的统一体这个巨人的肩膀上,视野将更开阔,洞察力得到增强,知识能够有效地传播,个人力量得到放大等。
    只要有活动,任何人都在团队之中。品绩管理在反映被训练者的信念和心态时,要帮助对方看到他生活在团队之中,他的信念与心态影响着他个人的行为,更影响着他与团队的关系,影响到团队的创造力和成果。品绩管理反映被训练者在团队中的表现和位置以帮助被训练者看清楚自己真实的情况,消除信念上的盲点。品绩管理还要反映被训练者与团队成员的关系,包括如何看待团队,如何看待他人,如何看待合作的意义和形式等等。
    团队要众人不断维护和建设,“众人拾柴火焰高,”团队建设也是一样的道理。否则,团队内部会产生干扰,使1+1不但不能大于2、等于2,甚至可能小于2,内耗是品格低下的产物,内耗将极大地破坏团队的凝聚力,降低团队的影响力,减少团队的品绩力和战斗力,损害团队的生产力。
    比尔。盖茨曾再三对微软员工强调:“如果有一个天才,但其团队精神比较差,这样的人微软坚决不要。微软需要的不是某个人鹤立鸡群,而是携手前进。”这段话充分阐明了团队协作精神的重要性。事实也是如此。有一则寓言说:有三只老鼠一起去偷油喝,可是油缸非常深,油少,在缸底,它们只能闻到油的香味,根本就喝不到油,愈闻愈垂涎三尺。喝不到油的痛苦令它们十分焦急,但焦急也解决不了问题,所以它们静下心来集思广益,终于想到了一个聪明的办法,就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴,吊下缸底去喝油。它们取得了一致的共识:大家轮流喝油,有福同享,谁都不准有私自独享的想法。
    第*只老鼠*先被吊下去喝油,它想:“油就只有这么一点点,大家轮流喝一点也不过瘾,今天我运气好,不如先自己喝个痛快。”夹在中间的第二只老鼠也在想:“下面的油没多少,万一让第*只老鼠喝光了,我岂不是只有喝西北风了?我干吗这么辛苦地吊在中间让第*只老鼠独自享受一切呢?我看还是把它放下,干脆自己跳下去喝个够!”第三只老鼠也在暗自嘀咕:“油那么少,等它们两个喝饱喝足,哪里还有我的份,不如趁这个时候把它们放下,自己跳到缸底饱喝一通。”
    于是第二只狠心地放了第*只的尾巴,第三只也迅速放了第二只的尾巴,它们都争先恐后地跳到缸里去了。等它们吃饱喝足后,才突然发现自己已经浑身湿透,加上脚滑缸深,它们再也逃不出这个美味的油缸。*后,三只老鼠都被淹死在这个油缸里。
    团队精神至关重要,而学习更重要,每个人都需要学习。贝多芬谈到学习也像他的交响曲一样动听且具有感召力、震撼力:“让我们看着正确的方向,朝着至高无上的目标大步迈进,充分发挥上帝赐予我们的才能,而且要活到老,学到老。”学习是一种改善生存能力的表现,人不学就要落后,落后就意味着被淘汰,落后就要挨打!每个人是这样,一个团队亦是如此。
    学习是加强团队建没的法宝,学习型团队是勇往直前、无往而不胜的。团队学习具有两个特征:团队目标一致与知识共享。首先,个人目标与团队目标的一致,是团队学习的基本要件。实际运作中个人目标是无法否定和抹杀的,但个人目标如果*大限度与团队目标一致,则会推进团队学习的进程。另外,知识共享实质上是内部交易的过程。只有通过知识共享,才能互通有无,共同提高。如果没有知识共享,团队学习只能是一句空话。
    团队学习可以促进个人成长。由于个体间差异的存在,每个人都可以发现自身的比较优势。团队学习可以有效发挥队员个人的比较优势,来达到团队内部的互助。同时,通过团队学习能使团队智慧融入个人化理念中,以不断适应新形势下开展业务的工作需要。可以免费享受别人的工作技巧和有效方法,更可以展示自己的理解和独特设想,接受别人的启发和灵感。
    团队学习有利于提高团队核心竞争力。团队核心竞争力不仅仅是个人的核心竞争力的简单累加。为了促进团队核心竞争力矢量叠加,必须开展团队学习,提倡知识共享。同时,团队中人人都可以找到个人核心竞争力发展的支撑点,崇尚互信和无缝配合的一种氛围。
    团队学习是发展团体成员整体搭配与实现共同目标能力的过程。团队学习对组织与个体来说是双赢的选择,也是双赢的结果。大量的团队学习的研究结果表明,团队学习不但对提高团队绩效有直接的正效应,并且在一些团队变量对团队绩效的影响中具有重要的中介或缓冲作用。
    团队学习对团队绩效具有直接的正效应。团队学习的效果在对团队绩效的影响中具有重要的中介作用。团队学习不但对团队绩效具有显着的正效应,而且在团队冲突对团队绩效的影响中具有重要的缓冲作用。此外,团队学习存在两种不同的类型,即团队内部学习与团队外部学习。两种团队学习类型均与团队绩效存在积极的正相关,然而如果两种学习类型在团队学习中分配不当从而形成冲突,那么则会损害团队绩效。既然团队学习对团队绩效具有积极的影响作用,那么,让我们打造学习型团队/组织,努力学习,学习,再学习,共同迈向美好的明天!
        责任编辑：张言    WWW.1168.TV    2011-10-22 15:19:27

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